Dia Das Mulheres.wmv

2012 NOVAS POSSIBILIDADES ...Vamos refletir...

10 DICAS PARA SER UM VENCEDOR!

  Para vencer os desafios do século XXI.

 1 - Escolha seus amigos. Não ande com pessoas que não vão agregar nada à sua vida futura;

 2 - Estude. Lembre-se que o século XXI é o século da inteligência.

    Vencerão somente os melhores;

 3 - Procure ouvir a experiência dos mais velhos. Às vezes pode ser

    chato, mas antes de descartar bons conselhos, pense neles;

 4 - Cuide da sua saúde. Pratique esportes. Não fume;

 5 - Encha seu tempo. Não fique desocupado. Faça alguma coisa boa

    - cursos rápidos além de escola é uma boa opção;

 6 - Aprenda inglês e espanhol. Lembre-se que inglês será o idioma

    universal. Mais da metade da população mundial estará falando

    inglês nos próximos anos. Espanhol é importante porque será a

    segunda língua mundial;

 7 - Aprenda computação. Seja amigável com um computador.

    O mundo será a cada dia mais eletrônico. Navegue na

    internet buscando informações úteis para o seu futuro;

 8 - Divirta-se. Seja uma pessoa alegre. Sorria!

 9 - Seja "polido" e "educado". Saiba dizer "com licença",

    "por favor", "obrigado", "desculpe". Pessoas educadas

    têm mais sucesso na vida e no trabalho;

 10- Resista à tentação das drogas e maneiras fáceis (e falsas) de ser feliz. Lembre-se que a felicidade e o sucesso são construídos  no dia-a-dia por nossas atitudes e comportamentos. 

    Acredite emVocê! 

 Lembre-se que Você é a pessoa mais importante do mundo!

 Você merece o melhor!

                             Autor: Prof. Luiz Almeida Marins Filho, Ph.D.

COMEÇAMOS NO DIA 24!

                   Dia 24 de Janeiro iniciamos o nosso ano letivo de 2012. Um dia antes do calendário oficial, porém com muita alegria, pois é muito importante nossa missão. Como acontecem todos os anos primeiro nos enchemos do amor de Deus, nos preparamos para enfrentar as adversidades de todo início de ano.

           Neste ano contamos com a ajuda de Ercília, pessoa carismática que veio para  nos apontar caminhos que fortalecessem  as  nossas relações  interpessoais . No início da manhã trocamos intenções positivas representadas por fitas coloridas e estas depois se transformaram em tranças que foram depositadas no ofertório e dessa forma vivenciamos  que a palavra pode ser a ponte em que o amor vai e vem. Na missa  celebrada pelo padre Joatan refletimos sobre o aspecto central da vida cristã que é a unidade .Unidade essa em que os cristãos devem ser exemplo vivo pois só assim se supera as divisões humanas.

           O ser humano  nega a sua humanidade quando rejeita ou se isola do próximo e o individualismo, característica da modernidade, impede ver o próximo com SER Humano. É preciso ter cuidado com a Comunicação X Incomunicação, comunicação virtual sem o toque, o olho no olho. É importante não se fechar ao que é diferente, eu tenho algo de meu para você e te reconheço.    

          A congregação nos oferece portas e chaves que nos ajudam nessa caminhada, precisamos ter um zelo incansável, contemplar Jesus, trabalhar personalmente nossos alunos, de coração para coração e só o nosso trabalho em equipe oportunizará a educação de qualidade que almejamos. Precisamos formar homens e mulheres novos dentro de uma educação cristã, com valores para a vida, evidenciando a chave que é o carisma da congregação, a pedagogia de Jesus,  dentro de uma cultura de fé e conscientes de nossa missão.

                                                   Professora: Maria Gláucia

Elaboração de projetos /Projeto:Releitura do Mundo /NTE DIANÓPOLIS

ANÁLISE DO PROJETO EM AÇÃO  

           Ao pensar em desenvolver um projeto é preciso saber exatamente qual o tema se quer abordar para que durante o seu desenvolvimento não se perca os objetivos a serem alcançados. No projeto Releitura do Mundo a principio pensei que talvez tivesse escolhido algo muito simples, apesar de ter conhecimento das dificuldades encontradas pelos educandos quanto a organização de ideias e principalmente quando é preciso que organizem uma sequência de fatos.

          No início muitos acreditavam que não iriam conseguir, mas a interação com os colegas fez com que se entusiasmassem e buscassem criar suas próprias histórias. Pensando em facilitar o próprio trabalho muitos quiseram usar imagens e fotos da internet, porém viram que seria muito mais difícil, pois a sequência narrativa exige que sejam observados detalhes como: cenários e principalmente expressividade dos personagens, porque se não houver este cuidado não acontece a sequência da narrativa.

        Desenvolvido o trabalho vem então a análise crítica para que se possa corrigir o que não está certo e nesse momento vi que acertei quanto a proposta do projeto pois esta talvez seja uma das difíceis questões a serem enfrentadas em sala de aula atualmente ,uma vez que muitos de nossos educandos não têm paciência ou não gostam de prestarem atenção nos erros e acertos para que possam melhorar o próprio trabalho; muitos são imediatistas e querem apenas fazer sem ter atenção no que estão fazendo ,acabam assim não descobrindo e  desenvolvendo toda a capacidade intelectiva que têm.

                Portanto é importante que atividades e projetos sejam desenvolvidos já que os mesmos cobram criatividade e atenção por parte de alunos e professores.

                                                                                                                            Prof:MªGLÁUCIA

PEDRA LETÍCIA

A Rejeição de um grande amor

UM AMOR DISTANTE

Rosas - Atitude Feminina Nayara,Caio, Camila e Gilvânia.wmv

Depois da Balada boa Josias,Karen,Laís.avi

ARCADISMO

Os poetas árcades inspiravam-se na antiguidade e utilizavam lemas que sintetizavam seus ideais. Trata-se de expressões em Latim retiradas de autores antigos tais como:

1.Aurea mediocritas- propões uma vida simples, comum, sem heroísmos e nada extraordinário. O termo 'mediocritas' deve a compreensão de mediocridade, retorno á simplicidade. Apreciar e viver o momento presente, dando o sentido de carpe diem.
2.Inutilia truncat- reação dos árcades contra os excessos do barroco, excluindo o que for considerado inútil, fútil ou desnecessário. Assim os textos tornam-se mais despojados. 3.Furgere urbem e locus amoenus refletem o desejo que os poetas experimentam de viver com simplicidade integrados a natureza.

Numere as imagens abaixo de acordo com esses ideais:

a)

   b)

  d)                                           c)

John Lennon | Happy Xmas (War is Over)

      Existem músicas que são tradicionais que ouvimos a vida inteira sem saber muito em que época foram feitas ou se trazem uma mensagem. Tenho certeza que todos já ouviram esta música feita por John Lennon em 1972, composta, a princípio, como um protesto contra Guerra do Vietnã. Não por acaso, o subtítulo da canção é “War Is Over” (“A Guerra Acabou”).

      A letra é um pedido de paz e esperança algo que nos faz refletir uma vez que ainda vivemos muitas guerras no mundo e mesmo situações muito parecidas com pequenas guerrilhas e enfrentamentos aqui no Brasil.

   “Utilizando-se do poder do videoclip, Lennon ofereceu um corolário artístico para o retrato da humanidade, dando uma forma visual concreta para a realidade de nosso mundo e do vernáculo da humanidade. Um belíssimo exemplo do poder de um homem unido em um único propósito de reparar e mudar o mundo. Essa era a idéia que ele queria colocar para fora.” http://1001videoclips.wordpress.com/2011/11/04/0098-john-lennon-happy-xmas-war-is-over/  

    Veja o vídeo abaixo.

Ouça e traduza os verso numerados

Happy Xmas (War Is Over)

So this is christmas

And what have you done

Another year over

And new one just begun

And so this is christmas

I hope you have fun

The near and the dear one

The older and the young

A very merry Christmas          1.

And a happy new year            2.

Let's hope it's a good one       3.

Without any fear                     4.

And so this is christmas (war is over...)    5.

For weak and for strong (...if you want it) 6.

The rich and the poor one      7.

The world is so wrong            8.         

And so happy christmas

For black and for white

For the yellow and red one

Let's stop all the fight

A very merry christmas

And a happy new year

Lets hope it's a good one

Without any fear

And so this is christmas

And what have we done

Another year over

And new one just begun...

And so happy christmas

We hope you have fun

The near and the dear one

The older and the young

A very merry christmas

And a happy new year

Let's hope it's a good one

Without any fear

War is over

If you want it

War is over

Now

                                                                                                                                                                           

Parnasianismo

              Alberto Correa,Raimundo de Oliveira e Olavo Bilac tríade do Parnasianismo Brasileiro

O Parnasianismo surgiu na França em oposição às escolas literárias Realismo e Naturalismo, opondo-se à prosa, já que foi um movimento essencialmente poético.
A escola teve influência da doutrina “arte pela arte” apresentada por Théophile Gautier, poeta e crítico literário francês, ainda no período do Romantismo.
A teoria da “arte pela arte” ressalta o belo e o refinamento através da autonomia da arte alheia à realidade.
O nome da escola vem do termo grego “Parnassus”, o qual indica o lugar mitológico onde as musas moravam.
A denominação da escola literária se deve também à primeira publicação parnasiana, intitulada “Le parnasse contemporain”, a qual apresenta as seguintes características: linguagem descritiva, formas clássicas (rima, métrica), indiferença. Os fundamentos parnasianos retomaram a perfeição formal almejada pela Antiguidade clássica.
As características do Parnasianismo são completamente opostas às realistas-naturalistas. Vejamos:
Arte pela arte: sem influências da realidade nas formas ou conteúdos.
Objetividade: em oposição ao sentimentalismo exacerbado.
Culto da forma: ao contrário do descuido formal dos românticos
Impessoalidade: negação ao sentimentalismo romântico.
Racionalismo: surge a poesia de meditação, filosófica.
Visão carnal do amor: em oposição à visão espiritual dos românticos. Vênus é citada como modelo de mulher.
Além dos aspectos expostos acima, podemos citar o universalismo temático, o qual generaliza a temática, aborda temas universais em oposição ao individualismo dos romancistas.

Leia as poesias abaixo e aponte as características do parnasianismo presentes em cada uma delas e poste a sua resposta.Atenção e Bom Trabalho

A um poeta
               Olavo Bilac

Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha e teima, e lima , e sofre, e sua!

Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforço: e trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua
Rica mas sóbria, como um templo grego

Não se mostre na fábrica o suplicio
Do mestre. E natural, o efeito agrade
Sem lembrar os andaimes do edifício:

Porque a Beleza, gêmea da Verdade
Arte pura, inimiga do artifício,
É a força e a graça na simplicidade.

Plena nudez

                    Raimundo Correa

Eu amo os gregos tipos de escultura:
Pagãs nuas no mármore entalhadas;
Não essas produções que a estufa escura
Das modas cria, tortas e enfezadas.

Quero um pleno esplendor, viço e frescura
Os corpos nus; as linhas onduladas
Livres: de carne exuberante e pura
Todas as saliências destacadas...

Não quero, a Vênus opulenta e bela
De luxuriantes formas, entrevê-la
De transparente túnica através:

Quero vê-la, sem pejo, sem receios,
Os braços nus, o dorso nu, os seios
Nus... toda nua, da cabeça aos pés!

Horas Mortas

       Alberto de Oliveira

Breve momento após comprido dia

De incômodos, de penas, de cansaço

Inda o corpo a sentir quebrado e lasso

Posso a ti me entregar, doce Poesia.

Desta janela aberta, à luz tardia

Do luar em cheio a clarear no espaço,

Vejo-te vir, ouço-te o leve passo

Na transparência azul da noite fria.

Chegas.  O ósculo teu me vivifica

as é tão tarde!  Rápido flutuas

Tornando logo à etérea imensidade;

E na mesa em que escrevo apenas fica

Sobre o papel — rastro das asas tuas,

Um verso, um pensamento, uma saudade.

Elvis Costello - She - Cover (by Lorenzo Gallas)

Complete with the words:

my souvenirs            my life        tears          The reason       the beast  

summer                   happy     shadows                    shell              heaven

Listen and complete 

She Elvis CostelloComposição : Charles Aznavour / Herbert Kretzmer

She
Maybe the face I can't forget.
A trace of pleasure or regret
Maybe my treasure or the price I have to pay.
She maybe the song that 1.______________sings.
Maybe the chill that autumn brings.
Maybe a hundred different things
Within the measure of a day.

She
Maybe the beauty or 2.______________.
Maybe the famine or the feast.
May turn each day into a 5._____________ or a hell.
She may be the mirror of my dreams.
A smile reflected in a stream
She may not be what she may seem
Inside her 6.______________
She
 who always seems so 3._____________in a crowd.
Whose eyes can be so private and so proud
No one's allowed to see them when they cry.
She maybe the love that cannot hope to last
May come to me from 4.____________of the past.
That I'll remember till the day I die

She
Maybe 7.­­­­­­­­­­­­­­­­_____________ I survive
The why and wherefore I'm alive
The one I'll care for through the rough and ready years
Me I'll take her laughter and her ­­­­­­­­­­­8.______________
And make them all 9.­­­­­­­­­­­­_________________
For where she goes I've got to be
The meaning of 10____________________is

She, she, she

Dia Pedagógico - Gestão de Pessoas - FORTALECIMENTO DA EQUIPE

                  As pipas são como pessoas bem sucedidas usam a adversidade para subir as alturas.

                 A confecção de uma pipa em pequenos grupos foi o mote para que pudéssemos observar e refletir como está o relacinamento em nossa comunidade educativa.Dessa forma durante o trabalho cada um foi descobrindo qual sua fragilidade,identidade ou especialidade.

                 "A dúvida é um bom sinal",disse Irmã Divina.O buscar ,o saber como ,nos leva a construir conhecimento sólido sobre nós mesmos .E completou Irmã graça," O lider que parece uma muralha precisa se humanizar."
Temos nas escolas pessoas com suas diversidades e o que mexe com nossa identidade não pode ser negociado.Às vezes precisamos nos perguntar:Qual a missão do colégio?E a visão de futuro?Onde queremos chegar .É preciso fazer uma análise do ambiente interno e externo.Aliar várias coisas entre elas a satisfação.
                       Precisamos aprender a aprender ,nossas relações acontecem em tempo real,fazemos parte de uma sociedade do conhecimento, em que elementos como saber,ter poder ,fazem parte de sua estrutura.Portanto é importante planejar para poder validar todo tipo de conhecimento,habilidade e atitude.

                                                 Prof:Maria Gláucia

COMEMORAÇÃO DA ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA 13/05/1888

                       APRESENTAÇÃO FEITA POR ALUNOS DO 2º46

 

     Para alguns historiadores, os escravos africanos aqui chegaram com Martim Afonso de Sousa, em sua expedição de 1532. Durante quase 50 anos este tráfico foi regular, e em 1583 realizou-se o primeiro contrato para a introdução da mão-de-obra africana no Brasil, Um século mais tarde já havia nas lavouras brasileiras 50 mil escravos negros, a maioria em Pernambuco. Em 1755, o Marquês de Pombal criou a Companhia Geral do Comércio do Grão-Pará e Maranhão e, em 1759 a de Pernambuco e Paraiba, as quais introduzindo grande número de negros africanos, fomentaram o progresso material do Nordeste brasileiro.

                        Mais tarde, já no século XIX, começou a nova fase na história dos escravos - a da abolição. Surgiram então os clubes abolicionistas, os jornais que em suas páginas pregavam por liberdade, os partidos abolicionistas, os intelectuais, os políticos, os poetas, que como Castro Alves clamavam por justiça e por resgate, em versos como:

Lá na última senzala

Sentado na estreita sala,

Junto ao braseiro, no chão, Entoa o escravo seu canto,

E ao cantar correm-lhe em pranto Saudades do seu torrão...

NOITE NA TAVERNA / ÁLVARES DE AZEVEDO

    

A narrativa é composta de sete quadros intitulados: "Uma noite do século", "Solfieri", "Bertram", "Gennaro", "Claudius Hermann", "Johann" e "Último beijo de amor".  O enredo se passa com um grupo de jovens numa taverna. Reunidos, eles contam histórias por assuntos diversos, mas com um elo comum: todas são trágicas, impregnadas de vícios, de crimes hediondos que vão de assassinatos a incestos, de infanticídios e fratricídios. Todos os casos são repassados de amor pervertido, cujos pares se envolvem em relações delirantes, absurdas e pouco reais. 

Atividade Proposta:

a)Dê as características físicas e psicológicas dos principais personagens de cada uma das histórias .

b)Qual o personagem (ou situação) de que mais gostou?Justifique.