High School Musical 2 - What Time Is It (Full HD 1080p) (Lyrics/Subtitle...

Gênero Instrucional - Receitas para "Ter um bom amigo" ou para "Curtir um dia de chuva"

Gênero Instrucional -Receitas com sabor e poesia.

Receitas,bulas de remédio,instruções e regras de jogos ,manuais de funcionamento de aparelhos domésticos e máquinas,...são textos que circulam entre nós diariamente e apresentam uma estrutura mais ou menos padronizada.A receita é um tipo de texto instrucional,isto é ,um texto que instrui ou orienta o leitor na realização de determinada ação.

Barroco - Exercícios e testes .

1.“Duas atitudes diferentes, dois diferentes processos:
a atitude sensual de rebusca do mais pulcro e
fulgurante para o encanto dos olhos; a atitude
intelectual, que formula o conceito engenhoso, para
deliciado pasmo do espírito dialético. De comum, apenas
o objetivo de surpreender pela singularidade
espantosa.”
(Hernâni Cidade)

Quais são os dois processos a que se refere o
crítico português, respectivamente?
2.Sete anos a nobreza da Bahia
Servia a uma pastora Indiana bela,
Porém servia a Índia e não a ela,
Que à Índia só por prêmio pretendia.
O quarteto acima é a releitura de qual poema português? Explique.
3.Escolha duas características do Barroco e explique com suas palavras.

What time is it?

Lyrics to What Time Is It ? (Summertime) :
What time is it?
Copy on the notebook and Make the translation of the bold parts:1 and 2
Summertime
It's our vacation
What time is it?
Party time
That's right, say it loud

1.What time is it?
The time of our lives
Anticipation
What time is it?
Summertime
School's out, scream and shout!

[Troy]
Finally summer's here
Good to be chiilin' out
I'm off the clock
The pressures out
Now my girl's what it's all about

[Gabriella]
Ready for some sunshine
For my heart to take a chance
I'm here to stay
Not movin' away
Ready for a summer romance

[Troy and Gabriella]
Everybody ready, going crazy, yeah we're out
Come on and let me hear you say it now, right now

What time is it?
Summertime
It's our vacation
What time is it?
Party time
That's right, say it loud

What time is it?
The time of our lives
Anticipation
What time is it?
Summertime
School's out, scream and shout!

[Sharpay]
We've got no rules
No summer school
I'm free to shop till I drop

[Ryan]
It's an education vacation
[Sharpay and Ryan]
And the party never has to stop
[Sharpay]
We've got things to do
I'll see you soon
[Ryan]
And we're really gonna miss you all
[Sharpay]
Goodbye to you and you

[Ryan]
And you and you
[Sharpay and Ryan]
Bye bye until next fall
[Sharpay]
Bye bye
[Sharpay and Ryan]
Everybody ready going crazy yeah we're out
Come on and let me here you say it now right now

2.What time is it?
Summertime
It's our vacation
What time is it?
Party time
That's right, say it loud

What time is it?
The time of our lives
Anticipation
What time is it?
Summertime
School's out, scream and shout!

[Troy and Gabriella]
No more wakin' up at 6 am
'Cause now our time is all our own

[Sharpay and Ryan]
Enough already, we're waiting come on let's go

[All]
Out of control

[Others]
All right
Everybody
Yeah
Come on

[All]
School pride lets show it
The champions we know it
Wildcats
Are the best
Red white and gold

When it's time to win we do it
We're number one we proved it
Let's live it up
Party down
That's what the summer's all about

Proposta de produção texto - crônica sobre a Turma do 1º05

Produção textual:
Proposta de atividades de produção textual que deve levar em conta os seguintes aspectos: a determinação do gênero textual em função do contexto de produção, a escolha de um tema relacionado com a atividade de leitura, a utilização de recursos linguísticos próprios aos modos de organização do discurso envolvidos na construção do texto.Apostila CESGRANRIO

Mikhail Bakhtin enfatiza a importância da interação eu e tu do texto (oral e escrito), considerando o texto como espaço de construção de sentido, lugar em que se dá a interação entre sujeitos que têm como cenário o contexto sociocognitivo. Portanto, a dissociação entre o produtor (aluno) e o objeto de sua produção (o texto) faz com que o aluno não sinta o texto como algo produzido por ele, que reflete seus pensamentos, experiências de vida fazendo com que não consiga organizar suas idéias e acabe por produzir textos desconexos e sem unidade,
“Antes de mais nada, é preciso lembrar que a produção de textos na escola foge totalmente ao sentido de uso da língua: os alunos escrevem para o professor(único leitor,quando lê os textos).A situação de emprego da língua é,pois,artificial.Afinal,qual a graça em escrever um texto que não será lido por ninguém ou que será lido apenas por uma pessoa (que por sinal corrigirá o texto e dará uma nota para o texto)?”(GERALDI,João Wanderley.Unidades básicas do ensino de Português.In GERALDI,João Wanderley(org.).O texto na sala de aula – leitura e produção.2.ed.Cascavel:Assoeste,1984.p.54.)

Portanto cabe à escola apresentar ao aluno textos de diferentes gêneros, adequados às situações de uso e aos objetivos da interação, de modo a ampliar sua competência comunicativa.

D'ALBERGARIA, M. G. Q.,A Crônica como texto motivador na produção de texto.

[Festival Literatura em Vídeo 2012] O nariz e outras crônicas

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