quarta-feira, 30 de outubro de 2013
segunda-feira, 28 de outubro de 2013
ENEM 2013 Gabarito Lingua Portuguesa e Inglês e Comentários sobre a redação
Prova Amarela
Gabarito: 91 c - 92 c - 93 a - 94 b - 95 c -96 a -97 c - 98 a - 99 a - 100 e - 101 a - 102 c - 103 d -104 d -105 b - 106 d - 107 e - 108 b 109 b -110 b - 111c - 112 c - 113 e - 114 e - 115 c - 116 e -117 d-
118 d -119 b - 120 b - 121 e - 122 d -123 e - 124 e - 125 a -
126 c - 127 c - 128 e - 129 a - 130 b -131 b - 132 e - 133 d .
Redação Comentário
O tema a ser desenvolvido em uma dissertação argumentativa foi sobre "Os efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil".
Para nortear as reflexões dos participantes havia quatro textos motivadores.O primeiro apresentava o principal objetivo da lei seca: um alerta à sociedade dos perigos da combinação álcool e direção.O segundo apresentava sobre uma campanha do governo federal que adverte sobre a gravidade de dirigir alcoolizado.Quanto ao terceiro texto , apresentava em números um gráfico sobre os efeitos da lei seca e destacava a aceitação quase que total do uso dos bafômetros.E o quarto e último texto relatava uma experiência feita por uma agência de comunicação em BH que induzia as pessoas enquanto consumiam álcool a chamar um táxi para irem embora.
O participante poderia então:*Reconhecer os efeitos positivos da lei seca
* Mostrar como são inconsequentes boa parte dos motoristas brasileiros que dirigem depois de beber.
*Comentar o fato de alguns quererem ainda driblar blitze através das redes sociais.
*Argumentar sobre a precária fiscalização dos policiais.
*Chamar a atenção para a impunidade que persiste ao serem soltos, alguns motoristas embriagados,mediante pagamento de fiança e apreensão da carteira,até mesmo depois de atropelar e matar pessoas .
E assim depois desses argumentos concluir o texto apresentando propostas de intervenção tais como:
*Campanhas institucionais mais intensivas
* O endurecimento da lei com os irresponsáveis que insistissem em dirigir alcoolizados.
* Ressaltar as pessoas que valorizam a vida e respeitam as leis.(exemplo de cidadania)
* Melhor aparelhamento da polícia para que acontecesse uma fiscalização mais ostensiva,principalmente nos finais de semana.
*Falar de como é importante um motorista ser responsável .
domingo, 13 de outubro de 2013
Pequeno glossário de termos videográficos
AÇÃO – palavra de ordem do diretor para dar início à atuação dos atores. O movimento que acontece na hora da filmagem
é a ação.
CENAS – são as “unidades dramáticas de ação contínua”, ou seja, são seções contínuas de uma ação, na mesma
localização. Todo roteiro deve ser dividido em cenas.
CLÍMAX – sequência mais dramática e decisiva do roteiro. Ponto decisivo da ação.
ESPELHO – página de abertura do roteiro que traz informações sobre as características dos personagens, enumera e
descreve os cenários e locações, etc.
EXTERNA – gravação feita fora do estúdio.
FLASHBACK – termo em inglês que designa as cenas que remetem ao passado da história. Normalmente nas filmagens elas aparecem de uma forma diferenciada (em preto e branco, por exemplo), para que o espectador possa identificá-las.
GANCHO – momento de grande interesse e suspense que serve para manter a atenção do espectador (é comum na TV, pois é o momento que antecede a exibição de um comercial, por exemplo).
MENSAGEM – sentido social, político, filosófico ou quaisquer outros que a história pode conter. É como se fosse a “moral da história”.
OFF – texto ou vozes presentes sem mostrar a imagem. Um personagem que fala, sem estar presente na cena, fala em off.
PLOT – é o centro da ação, núcleo da história, o seu gerador principal.
SCRIPT – roteiro entregue à equipe de filmagem. Termo bastante usado para os roteiros de programas de TV.
SLOW MOTION – movimento lento da câmera, “câmera lenta”.
TAKE – em inglês “tomada”, é o momento em que se começa a filmar a cena até quando a câmera é desligada.
http://www.literaturaemvideo.com.br/projeto
é a ação.
CENAS – são as “unidades dramáticas de ação contínua”, ou seja, são seções contínuas de uma ação, na mesma
localização. Todo roteiro deve ser dividido em cenas.
CLÍMAX – sequência mais dramática e decisiva do roteiro. Ponto decisivo da ação.
ESPELHO – página de abertura do roteiro que traz informações sobre as características dos personagens, enumera e
descreve os cenários e locações, etc.
EXTERNA – gravação feita fora do estúdio.
FLASHBACK – termo em inglês que designa as cenas que remetem ao passado da história. Normalmente nas filmagens elas aparecem de uma forma diferenciada (em preto e branco, por exemplo), para que o espectador possa identificá-las.
GANCHO – momento de grande interesse e suspense que serve para manter a atenção do espectador (é comum na TV, pois é o momento que antecede a exibição de um comercial, por exemplo).
MENSAGEM – sentido social, político, filosófico ou quaisquer outros que a história pode conter. É como se fosse a “moral da história”.
OFF – texto ou vozes presentes sem mostrar a imagem. Um personagem que fala, sem estar presente na cena, fala em off.
PLOT – é o centro da ação, núcleo da história, o seu gerador principal.
SCRIPT – roteiro entregue à equipe de filmagem. Termo bastante usado para os roteiros de programas de TV.
SLOW MOTION – movimento lento da câmera, “câmera lenta”.
TAKE – em inglês “tomada”, é o momento em que se começa a filmar a cena até quando a câmera é desligada.
http://www.literaturaemvideo.com.br/projeto
Literatura em Vídeo - Dicas para o roteiro do filme
Competências e/ou habilidades a serem desenvolvidas com os alunos:
• Desenvolver a competência de planejar o que se vai escrever, considerando a intencionalidade, o interlocutor, o portador e as características do gênero videográfico
• Desenvolver a competência da escrita e reescrita dos próprios textos (e contribuir com os dos outros), no que se refere a diversos aspectos do texto: concisão, coerência, ortografia, etc.
• Desenvolver a competência de planejar uma ação em grupo, envolvendo a comunidade
• Desenvolver a habilidade de articular recursos para a execução das tarefas previstas
• Desenvolver competências para ampliar o “olhar” sobre si mesmo e sobre o mundo em que vive (educar o olhar para diferentes percepções da realidade)
• Desenvolver competências e habilidades para uma leitura crítica das diferentes mídias existentes
"Estou convencido de que nada é mais importante na feitura de um filme do que um bom roteiro. (...) O essencial num roteiro parece-me o interesse mantido por uma boa progressão, que prende a atenção dos espectadores o tempo todo." (Luís Buñuel, cineasta espanhol)
Exemplo de Roteiro:
Blocos de texto compostos pela seguinte ordem:
1. Descrição do local de gravação (título),
2. Descrição da cena (ações), falas dos personagens.
Cada um destes itens tem uma formatação diferente do outro. Por exemplo, o título aparece em negrito e alinhado à esquerda, enquanto que as falas dos personagens são alinhadas ao centro da página.
EX:
“O Passageiro Obscuro”
Roteiro Cinematográfico de Curta-Metragem
De Davi de Oliveira Pinheiro
CENA 01 - EXT. VAGÃO ABANDONADO – DIA
Um HOMEM para em frente ao vagão. Camisa social e gravata. Cor do céu é azul forte. O som distante de automóveis e os passos marcados do Homem que caminha em direção ao vagão. Ecoa uma suave música com textura de vinil que se mistura com o som da voz de DAVID LYNCH, que funciona como textura. O Homem sobe no vagão e entra, pisando no ferro que range. À distância, nada em volta do vagão.
CENA 02 – INT. VAGÃO ABANDONADO – DIA
Pequenos rastros de sangue que levam a uma capa de chuva,chamuscada (sobre a capa, o sangue seco pelo fogo) com um chapéu sobre. O Homem pega o chapéu. Sobe com sangue em suas mãos. Jogado no chão está OUTRO HOMEM. O Outro Homem tenta falar e cospe sangue. Engasga e morre. O Homem se aproxima dele. ELA é uma mulher de vestido vermelho. Observa enquanto ele se aproxima do Outro Homem e coloca a mão poucos centímetros acima do rosto. O Homem fecha seus olhos.
• Desenvolver a competência de planejar o que se vai escrever, considerando a intencionalidade, o interlocutor, o portador e as características do gênero videográfico
• Desenvolver a competência da escrita e reescrita dos próprios textos (e contribuir com os dos outros), no que se refere a diversos aspectos do texto: concisão, coerência, ortografia, etc.
• Desenvolver a competência de planejar uma ação em grupo, envolvendo a comunidade
• Desenvolver a habilidade de articular recursos para a execução das tarefas previstas
• Desenvolver competências para ampliar o “olhar” sobre si mesmo e sobre o mundo em que vive (educar o olhar para diferentes percepções da realidade)
• Desenvolver competências e habilidades para uma leitura crítica das diferentes mídias existentes
"Estou convencido de que nada é mais importante na feitura de um filme do que um bom roteiro. (...) O essencial num roteiro parece-me o interesse mantido por uma boa progressão, que prende a atenção dos espectadores o tempo todo." (Luís Buñuel, cineasta espanhol)
Exemplo de Roteiro:
Blocos de texto compostos pela seguinte ordem:
1. Descrição do local de gravação (título),
2. Descrição da cena (ações), falas dos personagens.
Cada um destes itens tem uma formatação diferente do outro. Por exemplo, o título aparece em negrito e alinhado à esquerda, enquanto que as falas dos personagens são alinhadas ao centro da página.
EX:
“O Passageiro Obscuro”
Roteiro Cinematográfico de Curta-Metragem
De Davi de Oliveira Pinheiro
CENA 01 - EXT. VAGÃO ABANDONADO – DIA
Um HOMEM para em frente ao vagão. Camisa social e gravata. Cor do céu é azul forte. O som distante de automóveis e os passos marcados do Homem que caminha em direção ao vagão. Ecoa uma suave música com textura de vinil que se mistura com o som da voz de DAVID LYNCH, que funciona como textura. O Homem sobe no vagão e entra, pisando no ferro que range. À distância, nada em volta do vagão.
CENA 02 – INT. VAGÃO ABANDONADO – DIA
Pequenos rastros de sangue que levam a uma capa de chuva,chamuscada (sobre a capa, o sangue seco pelo fogo) com um chapéu sobre. O Homem pega o chapéu. Sobe com sangue em suas mãos. Jogado no chão está OUTRO HOMEM. O Outro Homem tenta falar e cospe sangue. Engasga e morre. O Homem se aproxima dele. ELA é uma mulher de vestido vermelho. Observa enquanto ele se aproxima do Outro Homem e coloca a mão poucos centímetros acima do rosto. O Homem fecha seus olhos.
ELA (em inglês)
O que está fazendo?
HOMEM (em inglês)
Tentando entrar na mente dele...
antes que suas memórias desvaneçam.
Fecha os olhos. Força. Balança a cabeça.
HOMEM (em inglês)
Não entendo. Ele não está aqui.
ELA (em inglês)
É porque ele não existe. Esta é a
mente de outra pessoa. Faz doze horas
que você está aqui.
A voz de Lynch ecoa.
HOMEM (em inglês)
E o que você está fazendo?
O Homem se levanta. Ela não está mais lá.
ELA (off - em inglês)
O mesmo que você. Esperando.
Esperando que algo aconteça.
http://www.roteirodecinema.com.br/roteiros/passageiro_obscuro.pdf
http://www.literaturaemvideo.com.br/projeto
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